A comunicação na supervisão dos professores: contributos para o desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos estagiários

Abstract

O desenvolvimento do Homem resulta de influências que o meio exerce sobre ele e vice-versa, permitindo criar quadros de referência, que levam à tomada de consciência do correto e do incorreto, assim como das suas atitudes e deveres para com os outros. Comunicar é essencial para que as pessoas interajam umas com as outras. Durante todo o processo de supervisão, necessitamos de transmitir informações, exprimir desejos, aprender, partilhar conhecimentos. O estudo aqui apresentado pretende analisar e compreender a importância da comunicação no processo de supervisão de forma a promover o desenvolvimento pessoal e profissional do aluno estagiário. Metodologicamente desenvolvemos um estudo de caso, de natureza qualitativa, onde recorremos a vários instrumentos de recolha de dados – entrevistas, inquéritos por questionário e observação naturalista – para assim obtermos dados que nos permitissem responder às seguintes questões: (i) Que tipo de comunicação é mais assertiva no decorrer da prática pedagógica? (ii) Existem falhas de comunicação na prática pedagógica do aluno estagiário? (iii) Quais as vantagens, de uma boa comunicação, para o desenvolvimento do aluno estagiário? (iv) A comunicação, a relação interpessoal e o clima de supervisão influência a prática do aluno estagiário? Após a interpretação e a análise dos dados obtidos, podemos perceber que a comunicação e a relação interpessoal são dois aspetos determinantes durante o processo de supervisão e consequentemente têm um papel fulcral para o desenvolvimento profissional do aluno estagiário.