Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.26/8645
Título: Relatório Final da Prática de Ensino Supervisionada Como nos expressamos: A importância das expressões plástica, dramática e musical nas aprendizagens das crianças
Autor: Proença, Joana Filipa Reis
Orientador: Machado, Ricardo
Mestre, Amélia
Palavras-chave: Educação Pré-Escolar
Prática Pedagógica
Expressões
Dramatização
Plástica
Música
Criatividade
Preschool Education
Teaching Practice
Expressions
Drama
Music
Creativity
Plastic
Data de Defesa: 11-Jul-2014
Resumo: O presente relatório insere-se no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Educação Pré-Escolar, desenvolvida num jardim-de-infância situado em Lisboa, com um grupo de crianças com idades compreendidas dos 3 aos 6. Com este relatório pretende-se refletir sobre a prática desenvolvida ao longo do ano letivo, assim como analisar a evolução do grupo perante a temática abordada. A nossa prática pedagógica encontra-se sustentada num design de investigação-ação, do paradigma interpretativo, através do qual é possível observar, planificar, refletir e intervir consoante os objetivos pretendidos. Assim, o objetivo deste trabalho será explicitar a importância das expressões na idade pré-escolar, nomeadamente compreender, descrever e analisar a importância desta área no desenvolvimento sócio-afetivo e cognitivo e as relações interpessoais do grupo. Para uma melhor compreensão da área das expressões, foram trabalhadas três: a plástica, a dramatização e a música. Estas áreas têm uma ligação à representação criativa, que permite à criança, na idade pré-escolar, livre expressão e compreensão do mundo através de brincadeiras de faz-de-conta, de pinturas e de desenhos. Como tal, pretende-se, ao longo do relatório, refletir sobre a importância das expressões, assim como valorização da educação artística. Esta última pressupõe um estímulo de diferentes tipos de comunicação, bem como a exploração da imaginação criativa de forma a desenvolver o grupo a nível sensorial, motor e afetivo.
The present report is part of a supervised teaching practice of the Masters in Preschool Education, developed in a kindergarten in Lisbon, with a group with ages between 3 and 6 years old. We intent to reflect on the practice developed throughout the school year as well as analyze the evolution of the group towards the theme. We assumed an interpretative paradigm and developed an action-research project through which it is possible to observe, plan, reflect and act depending on the main aim that we have defined. The main aim of this study is to explain the importance of expressions in preschoolers, particularly understand, describe and analyze the importance of this area in developing socio-emotional and cognitive and interpersonal relationships of the group. For a better understanding of the area of the expressions were worked three of them being plastic, drama and music. The target areas have a connection to the creative representation, which allows the child, in a preschool age, free expression and understanding of the world through games of make-believe, paintings and drawings. We aim to reflect on the importance of expressions, as well as the enhancement of a artistic education, which is requires a stimulus of different types of communication, as well as exploration of the creative imagination in order to develop affective, sensory and motor level of the group.
URI: http://hdl.handle.net/10400.26/8645
Designação: Mestrado em Qualificação para a Docência em Educação Pré-Escolar
Aparece nas colecções:ISEC - EE - Mestrado em Educação Pré-Escolar

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