http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/2193 2013-05-22T07:55:05Z 2013-05-22T07:55:05Z Deus, Ana Patrícia Afonso Rei de http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/3994 2013-04-23T14:00:58Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Relatório de estágio profissional Authors: Deus, Ana Patrícia Afonso Rei de Description: O Relatório de Estágio Profissional requer uma estrutura organizada, clara e concisa. A estrutura deste relatório inicia-se com os agradecimentos, seguindo-se os três tipos de índice (geral, figuras e quadros), a introdução, que se encontra dividida em sete pontos: identificação do local de estágio, descrição da estrutura do Relatório de Estágio Profissional, importância da elaboração do Relatório de Estágio Profissional, identificação do grupo de estágio, metodologia utilizada, pertinência do Estágio Profissional e, por último, o cronograma de estágio e, ainda, três capítulos fundamentais, são eles: Capítulo 1 – Relatos diários – encontra-se dividido em quatro secções: 1.º grupo – Bibe amarelo B (3 anos de idade); 2.º grupo – Bibe encarnado B (4 anos de idade); 3.º grupo – Semana de contacto com a realidade educativa e 4.º grupo – Bibe azul B (5 anos de idade). Em cada uma das secções apresento a caraterização da turma, a caraterização do espaço, as rotinas, os horários e os todos os relatos diários observados durante o estágio, com as respetivas inferências e fundamentações teóricas. Capítulo 2 – Planificações – encontra-se dividido em três pontos: descrição do capítulo, fundamentação teórica e planificação em quadro. Neste capítulo, apresento três planificações de aulas dadas por mim, sendo uma da Área de Conhecimento do Mundo; outra da Área de Expressão e Comunicação, do Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e uma da Área de Expressão e Comunicação, do Domínio da Matemática. Capítulo 3 – Dispositivos de avaliação – encontra-se dividido em três pontos: descrição do capítulo, fundamentação teórica e três dispositivos de avaliação referentes às áreas e domínios referidos no capítulo anterior. Em cada um dos dispositivos apresento a descrição de parâmetros, critérios e cotações; a grelha de avaliação; a descrição da grelha de avaliação; a apresentação dos resultados em gráfico e a análise do gráfico. Posteriormente, apresento a reflexão final, dividida em três pontos: considerações finais, limitações e novas pesquisas. No fim, encontram-se as referências bibliográficas.

2013-01-01T00:00:00Z Aguiar, Dina Alexandra de Jesus http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/3814 2013-03-13T15:19:45Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Relatório de estágio profissional Authors: Aguiar, Dina Alexandra de Jesus Description: Este relatório está organizado em quatro partes distintas, numa primeira parte estão os relatos diários, divididos em três secções, para que se possam diferenciar as faixas etárias do Pré-Escolar. Seguidamente tem um capítulo onde constam as planificações das áreas de conhecimento, sendo estas, área de Expressão e Comunicação no dominio da Matemática e no dominio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e a área do Conhecimento do Mundo. Estas planificações são baseadas no Modelo T de Aprendizagem, este modelo pretende dar uma visão alargada do programa ao longo do ano, como nos refere Pérez e López, (2001): pretende dar uma visão global e panorâmica das diversas formas de aprendizagem básicas de um curso ou ano letivo, que se desenvolverão de forma mais detalhada em modelos T de unidade de aprendizagem. Facilita a educação integral e o desenvolvimento harmonioso da personalidade. A partir do modelo T, o professor constrói uma imagem visual - mental de um modelo didático, a qual se encontra disponível para ser utilizada, visto que é muito fácil de recordar e de memorizar (p.73). A informação sobre dispositivos de avaliação constam da terceira parte e, no final, a reflexão sobre a forma como decorreu o estágio, as limitações do trabalho e as pesquisas futuras.

2013-01-01T00:00:00Z Capaz, Raquel da Silva http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/3684 2013-02-22T18:15:44Z 2013-01-01T00:00:00Z

Title: Relatório de estágio profissional Authors: Capaz, Raquel da Silva Description: Na introdução deste trabalho é possível ver a identificação do local de estágio, a descrição da estrutura do relatório e a sua importância, descrevo o meu grupo de estágio, a metodologia que utilizei para a realização do relatório, abordo a pertinência do estágio, bem como a cronologia referente ao relatório de estágio profissional. Para além da introdução, o presente relatório está organizado da seguinte maneira: CAPÍTULO 1 – Relatos diários; CAPÍTULO 2 – Planificações, CAPÍTULO 3 – Dispositivos de avaliação; Reflexão final. No CAPÍTULO 1, realizo nas narrativas dos relatos diários que se encontram organizados por secções. Cada secção corresponde a um momento de estágio e estes serão descritos pela mesma ordem que se desenvolveram. Neste capítulo será feita a descrição de cada turma, assim como o relato de todas as práticas observadas, que serão inferidas e fundamentadas teoricamente. No CAPÍTULO 2, apresento os planos de aula, elaborados por mim, com as respetivas estratégias, e ainda inferências e fundamentação teórica. No CAPÍTULO 3, exponho os dispositivos de avaliação concretizados durante a prática pedagógica mostrando as avaliações que realizei durante as aulas que lecionei no estágio. 3 Por fim, apresentarei a reflexão final, onde são referidos os objetivos que foram lançados no decorrer deste estágio, e como é que contribuiu para o meu crescimento pessoal e profissional, para além das limitações.

2013-01-01T00:00:00Z Nascimento, Ana Filipa Marques do http://comum.rcaap.pt/handle/123456789/3625 2013-01-23T12:29:41Z 2012-12-01T00:00:00Z

Title: Relatório de estágio profissional Authors: Nascimento, Ana Filipa Marques do Description: Este trabalho está organizado em três capítulos e anexos, que serão descritos seguidamente, no Quadro 1: Quadro 1 ‒ Estrutura do Relatório de Estágio Capítulos Descrição 1 Relatos diários, onde estão descritos os dias da prática pedagógica de uma forma detalhada as inferências fundamentadas cientificamente. Como também é realizada uma caracterização das turmas e as respetivas rotinas. 2 Planificações de aulas dadas por mim, todas construídas segundo o Modelo T da aprendizagem, adotado pela Associação João de Deus. As estratégias encontram-se sustentadas cientificamente. 3 Dispositivos de Avaliação, relativos às três áreas de conteúdo, Área de Expressão e Comunicação Domínio das expressões e Domínio da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita e Domínio da Matemática e Área de Conhecimento do Mundo. Para finalizar existe uma reflexão final do relatório elaborado.

2012-12-01T00:00:00Z